11 Mar Realizan taller “Deconstruyendo Herencias: Reconstruyendo Identidades” para reflexionar sobre el papel de las mujeres en áreas STEM
Tecnológico Nacional de México – Chihuahua. Con el objetivo de promover la reflexión sobre la construcción social de los roles de género y su impacto en la autopercepción femenina dentro de los espacios académicos y profesionales, se llevó a cabo el taller formativo “Deconstruyendo Herencias: Reconstruyendo Identidades” en la Sala de Cristal del Instituto Tecnológico de Chihuahua, con una duración de dos horas y una capacidad para 40 participantes.
La actividad se realizó el miércoles 11 de marzo, de 10:00 a 12:00 horas, bajo la modalidad de taller interactivo, y fue impartida por la psicóloga Sheyla Victoria Méndez Gallegos, quien guió a las asistentes en un proceso de análisis y reflexión personal.
Objetivo del Taller
Promover un espacio de reflexión consciente sobre la construcción social de los roles de género y su influencia en la autopercepción femenina, particularmente en el acceso y permanencia en áreas STEM.
Durante la sesión, el taller se enfocó en cuestionar las creencias y roles socialmente heredados que influyen en las decisiones y percepciones de las mujeres respecto a su participación en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
A diferencia de otros enfoques centrados en narrativas de victimización o desigualdad histórica, la dinámica del taller propuso una mirada introspectiva que invitó a las participantes a reflexionar sobre preguntas clave como: ¿cómo se perciben a sí mismas dentro de espacios académicos y profesionales?, ¿por qué en ocasiones sienten que ciertos ámbitos no les pertenecen, y qué creencias o roles sociales han influido en sus decisiones?
Como parte del desarrollo del taller, se presentaron ejemplos de mujeres que han destacado y roto paradigmas dentro de los campos STEM, demostrando que la participación femenina en estas áreas no solo es posible, sino necesaria para el desarrollo científico y tecnológico.
Asimismo, las asistentes participaron en dinámicas de reflexión guiada, ejercicios de análisis personal y espacios de diálogo grupal que permitieron compartir experiencias, perspectivas y cuestionamientos sobre los estereotipos de género.
Entre los impactos esperados de esta actividad destacan el fortalecimiento de la identidad profesional femenina, el incremento de la seguridad y la autoconfianza, así como la promoción del pensamiento crítico frente a estereotipos que históricamente han limitado la participación de las mujeres en ciertos campos.
Este taller buscó generar conciencia y empoderamiento a partir de la reflexión interna, motivando a las estudiantes a ocupar con mayor seguridad y determinación espacios académicos y científicos que tradicionalmente han sido considerados masculinizados.
